SÍNTESIS CURRICULAR
DATOS GENERALES:
Nombre: Jesús Macías Hernández
Grado de estudios: Maestro en Educación y Pedagogía
Adscripción: Escuela Nacional de Artes Plásticas-UNAM
Función actual: Profesor de tiempo Completo Asociado “A”
Materias que ha impartido: Seminario de Investigación y Tesis I y II (Lic. AV), Metodología de la Investigación I y II, Lectura Imaginación y Creatividad I y II (Lic. DCV)
Áreas de dominio académico: Procesos de desarrollo curricular, evaluación institucional, evaluación del aprendizaje, aspectos de carácter didáctico, psicopedagógicos, análisis y evaluación de proyectos de carácter educativo, propuestas curriculares y de investigación, Educación en línea, Metodología y alternativas didácticas con apoyo de las TIC’S.
ACTIVIDADES ACADÉMICAS RELEVANTES:
• Cursos y diseño de proyectos de Educación en Línea y metodología relacionada con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC’S.
• Director y asesor de diversas tesis de la Maestría en Artes Visuales de la ENAP en temáticas relativas a los procesos educativos, pedagógicos y didácticos.
• Responsable institucional y coordinador general de la Actualización del Plan de estudios de la Licenciatura en Artes Visuales 2010 de la ENAP.
• Responsable institucional de los estudios de autoevaluación, de certificación y acreditación de las licenciaturas en Artes Visuales y Diseño y Comunicación Visual para el proceso de acreditación de ambas licenciaturas.
• Evaluador Institucional ante los CIEES y CAESA.
• Coordinador general de la ENAP para el proceso de asesoría y seguimiento en el diseño de planes de estudio de las licenciaturas en Artes Visuales y Diseño Gráfico de la Universidad Autónoma de Tlaxcala en el marco del convenio respectivo.
• Funcionario de la ENAP-UNAM: Secretario Académico; Coordinador de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual; Coordinador Pedagógico; Secretario Auxiliar de la Coordinación de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual.
• Asesor externo invitado en el “Programa de Certificación de los docentes en la Enseñanza Artística” del Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México
• Participación en plenarias de los colegios de A.V. y DCV de la ENAP-UNAM 2007.
• Diseño, impartición del curso y publicación del cuadernillo: “La planeación didáctica en cinco momentos reflexivos”, para orientar la planeación de los profesores de la ENAP.
• Asesor psicopedagógico y metodológico para el diseño del Curso Propedéutico dirigido a los estudiantes de nuevo ingreso a las licenciaturas en A.V. y DCV. de la ENAP.
• Tutor de estudiantes de Artes Visuales y Diseño y Comunicación Visual, en el programa de tutorías de PRONABES.
• Diseño de tres diplomados para la actualización pedagógica y titulación de los profesores de la Escuela Nacional de Artes Plásticas
• Organización general de los Seminarios de Orientación Profesional 2003 al 2008, para estudiantes de cuarto semestre de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual.
• Organización general de la Exposición de productos y trabajos de diseño en el marco de la EXPO-ENAP 2004
• Participación en la organización general de los Claustros Universitarios de la ENAP-UNAM.
• Organización y coordinación integral de encuentros, seminarios, ciclos de conferencias, talleres o reuniones de trabajo con temáticas diversas en el ámbito de la docencia, la investigación, la evaluación curricular y la extensión de la cultura.
• Participación como ponente en conferencias, pláticas, mesas redondas, paneles y otras actividades académicas de análisis y extensión educativa en diversas entidades del país.
• Asesoría y/o dirección de más de cien trabajos de tesis o tesina de licenciatura en instituciones como: La Escuela Normal Superior del Estado de Hidalgo, Escuela Normal Superior de México, Universidad Nacional Autónoma de México, así como dirección o asesoría de tesis de maestría.
• Asesoría externa de proyectos de investigación por invitación del Gobierno del Estado de Chiapas
• Publicación de diversos artículos para periódicos y revistas, así como de reportes de las investigaciones realizadas o dirigidas.
• Coordinación de equipos académicos de investigación, diseño y evaluación curricular en educación básica y superior.
• Actualización de docentes a nivel nacional, en los niveles de educación básica, educación superior y posgrado en temáticas y procesos pedagógicos, psicológicos, didácticos, administrativos, histórico-pedagógicos, de investigación educativa, planeación y evaluación educativa, diseño y evaluación curricular, formación en valores y otros temas.
• Organización de eventos de carácter académico y cultural.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
ResponderEliminarCREACIÓN DE UN BLOG PARA EL GRUPO DE APRENDIZAJE
Presentación
La utilización de las diversas herramientas que nos proporciona la Web 2.0 son gran utilidad en el presente y para el futuro en el contexto educativo, muchos de los profesores aún ignoran sus posibilidades y beneficios, así como su facilidad de aplicación a un costo mínimo, es por ello que en el presente módulo del Diplomado de Formación Docente en Educación a Distancia, se han favorecido las oportunidades de conocer para algunos de nosotros, y para otros avanzar en el uso de estas aplicaciones para la información y la comunicación.
Para efectos de atender la actividad de aprendizaje a continuación se presenta la estrategia didáctica para la asignatura de Metodología de la Investigación, y ésta consiste en la integración de un blog del grupo y del curso, se pretende que el blog se alimente de los comentarios, experiencias, tareas y trabajos de los integrantes del grupo y lo suban como un mecanismo no solo de comunicación asincrónica, sino que además sea una fuente de consulta en lo teórico-conceptual y metodológico.
Actividaes de aprendizaje
* Selección de materiales de apoyo en documentos digitales, programa del curso, artículos, documentos teóricos, guiones y guías para el desarrollo de trabajos de indagación o reportes de lectura.
*Creación de un blog por parte del coordinador del grupo con los insumos antes citados.
*Solicitar las altas de correos electrónicos de los alumnos y registro como seguidores del blog
*Registro y alta de las tareas, comentarios, experiencias e imágenes de las actividades de los proyectos de indagación que van desde lo informal hasta los criterios de integración de apartados de un proyecto de investigación.
*Registro y aviso a los demás compañeros del grupo de algunos sitios de interés que fueron encontrados en el proceso y que recomiendan su consulta.
* Monitoreo y seguimiento del blog y acompañamiento con los alumnos, mediante comentarios y orientaciones acerca de sus trabajos entregados o subidos al blog.
*Evaluación de la calidad de los trabajos entregados a través de una rúbrica de citerios en la elaboración de trabajos y de la frecuencia con que lo hicieron.
Recursos o enlaces a sitios de interés relacionados con el curso.
Otros blogs de los estudiantes
Fuentes de consulta que resulten con las experiencias y recomendaciones que fueron señaladas en los trabajos que subieron al blog
Recomendaciones del profesor del grupo.
¿por qué colocas como comentario la estrategia de aprendizaje? yo sugiero que quede como entrada o bien como Página de este blog.
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